「もしあなたが 1949 年に生きていたら、どんな選択をしますか?」 10月21日、アモイノ. 1中学校2年3組の生徒46人が教室を集美大学雲宮ビル前に移動した。 「没入型のイデオロギーと政治の講師」の指導の下、彼らは「サイレント・グローリー」を中心に74年にわたる「時間と空間の対話」を行った。これは、厦門市教育局、文化観光局、厦門放送テレビが立ち上げた「栄光の思想・政治教育」調査研究シーズンの最初のイベントである。今後 2 か月で、35,000 人以上の小中学生がドラマの足跡をたどり、実際の都市の場面で一連の「大きなイデオロギーと政治のコース」を修了することになります。
I. コースデザイン: 歴史を「見える、触れる、共感できる」ものにする
- 鼓浪嶼海景園: 学生たちはグループに分けられ、配達員、諜報員、秘密工作員の役割を果たし、旧ユデ女子学校での「極秘接触」任務を遂行しました。彼らは、パズルやジグソーパズルを解き、殉教者からの手紙を暗唱することによって、秘密戦線での犠牲の精神を理解しました。
- 集美大学歴史博物館: AR メガネを使用して、学生たちは、建物の建設者である陳嘉庚と劇中の呉師将軍を「見て」、「教育を通じて国家を救う」と「知性を通じて国家を救う」という並行するストーリーを共有しました。
- 紅燕庄人形美術館: 無形文化遺産の継承者である荘燕紅氏は「人形劇と台湾海峡を越えた共通の記憶」について語った。生徒たちは「ヒーロー人形」を作り、3 分間の寸劇「Zhu Feng Sends a Letter」の振り付けをしました。-
- アモイ刑務所脱獄現場: 劇中の「仲間救出」プロットに触発され、学生たちは「刑務所リレー」の脱出室を体験し、「信仰の力」を実感しました。
II.学校-地域連携: 街を「壁のない教室」に変える。
市教育局道徳教育部長によると、厦門市は映画「グローリー」に関連した革命遺跡と撮影地を30か所特定したという。 「認知-感情-自発的-行動」という 4 段階のカリキュラムが小学生、中学生、高校生向けに開発されています。-
小学生は「話を聞いてヒーローを描く」ことに重点を置きます。
中学生には「ロールプレイングとディベート」活動が組み込まれます。-
高校生は「もし私がラーカーだったら」というタイトルの研究論文を書き、それが全体的な品質評価に考慮されます。
また、土・日・祝日には専用路線「グローリースクールバス」を運行し、保護者が子どもと一緒に無料で乗車できる。
3. デジタルエンパワーメント：「メダル・オブ・オナー」成長システムの開始
学生は、完了した学習セッションごとに、「厦門道徳教育」ミニ プログラムを通じて仮想メダルを受け取ることができます。{0}}メダルを 12 枚集めると、物理的な「リトル ガーディアン オブ オナー」バッジと交換できます。優秀な成績を収めた学生には、「海峡青少年無形文化遺産サマーキャンプ」への参加も推奨され、台湾の小中学生とともに人形劇「海峡共通起源」を上演します。
4. 保護者からのフィードバック: 子どもたちは積極的に調べて家に手紙を書きます。
「帰り道、娘は朱峰烈士の子供たちの運命について何度も私に尋ねました」と親の林燕さんは語った。以前は、教訓的な教え込みは効果がありませんでしたが、今ではドラマが子供たちを物語に真に結びつけることができ、「作文も心からの感情を込めて書かれています」。
V. 安全性と持続可能性: 映画およびテレビのスタディーツアーの基準の確立
アモイ市文化観光局は、次のステップは次のとおりであると述べた。
1. 現場の安全性、説明内容、緊急時の対応体制などを標準化する「映画・テレビ研修旅行サービス仕様書」を策定。
2. 史料の正確性を確保するために、「サイレント・グローリー」の歴史顧問チームを「レッド・メンター・プール」のメンバーとして招待する。
3. 「栄光の思想・政治教育」モデルを泉州、漳州、平潭にも拡大し、「福建省と台湾の青少年のための共同歴史学習サークル」を創設する。
市教育局の担当者は「子供たちに人気のチェックインスポットだけでなく、その後ろの世代の勇気や信念も忘れないでほしいと願っています」と述べた。{0}